成都职业教育学校打造现代学徒制教学

成都职业教育学校打造现代学徒制教学在现实中专业知识的应用，往往存在知识丰富而技术缺失、与现实脱钩的现象。”为适应现代化生产方式需要，技能型人才的培养需要通过地方政府引导，学校、企业深度合作，实现教师与企业师傅联合传授，达到提高学生技能水平和岗位能力的目的，成都农业科技职业学院、四川省兰花学会、民建温江总支和温江区花卉园林局共同合力打造 “现代学徒制”师带徒创新模式。

大师进校园学生进企业

何万宝同学是成都农业科技职业学院园林园艺分院的学生，学院安排他到四川华奕科技有限公司兰花种植基地当学徒，他在网上搜了搜该公司名称，着实让他吃惊，他们的师傅黄毅是兰花学会的副秘书长，省兰花协会副会长，在兰花界有较高的知名度，借助平台他有幸结识了平时只在新闻报道中见过的兰花种植、兰花鉴赏大师们，得以学到很多书本上没有的东西。何万宝一行6个同学在这个暑假期中，师傅黄毅每天抽出至少两三个小时间指导，从兰花栽种到品种辨别等。

“参与此项活动的都是省内兰花界知名大家，他们不仅带徒弟，还要走进校园，面对面，手把手指导学生。这种模式就是‘现代学徒制’。”区兰协一位负责人说道。截至目前，共有9位兰花名家招收了23名我院的徒弟。

专业知识和视野的双提升

“现代学徒制”平台的搭建，让原来不为同学接触的高技术学习资源，进入了学习范围，极大开阔了同学眼界。兰花现代学徒班《兰漂》团队借助学徒制便利平台来到四川省农业科学研究院向研究员何俊蓉教授（四川省兰花学会副会长）学习。

同学们参观了兰花科技苗栽培大棚、兰花组培消毒灭菌室、兰花科技苗快速繁育室、兰花组培育苗室，并由何教授向同学们讲解兰花组培的相关知识，引导同学们从科学的角度去认识兰花，带领学习鉴别兰花科技草与商品草，通过与专家沟通互动，《兰漂》团队对兰花科技领域有了新的认识，对兰花科技苗的栽培有了更深的了解。

校地合作开展“现代学徒制”

目前，高校的课程不能完全满足学生在实践上的需求，需要有一大批来自企业的教师，有实践工作经验，注重与区域产业结构的紧密结合。

推进“现代学徒制”，要做到三个“准”，即选准领域、选准师傅、选准载体。我院是教育部2015年确定的全国165个现代学徒制试点职业院校之一、四川省唯一入选的农业职业院校，温江是传统的花木之乡，由温江区花卉园林局牵头，强强联合，选择了种植、盆景、绿化、兰花等领域有影响、代表标准、掌握先进技术的能工巧匠，利用校地深度互动，搭建大师工作室、企业专业工程师工作坊等载体，实现“大师、老师、学生、项目、课题”5大要素联动。学生经过“现代学徒制”培养，在毕业前可以考取四川省建设厅管理岗位考试证书（施工员、资料员、安全员、造价员、材料员）以及工种证书（绿化工、花卉工、盆景工、假山工、育苗工），还可参加各类技能大赛，提高专业技能。

以“校企合作”为契机开展的“现代学徒制”，可以说是温江花木产业发展的又一个创新。今后：一是提高社会对“现代学徒制”的公共认知意识，依靠会展、培训、走基层等途径，为企业和高校的参与提供有力条件；二是发挥“现代学徒制”的公共教育功能，将教学资源转化为培训资源，应用到花卉企业和专合组织的培训项目中；三是深挖“校企合作”内涵，围绕产业设专业，植根企业育人才，服务经济促发展，留住高素质技术技能型人才。