常州工贸学校

常州工贸学校用活动增强班级的凝聚力

2020-05-30 15:38:03 hjpadmin

一、先专制后民主

记得刚毕业做班主任时,我和我的学生们都在为了证明自己而不停地探索、奋斗。我虚心地向老班主任们请教。他们也乐意传授:有的说你得“吃”得住学生;有的说你得恩威并施;有的说班主任工作就在于一个“勤”字;有的说要多请家长……至于具体的方法,更是讲了不知有多少,这么多老师的这么多方法,虽说不是包治百病,可班级管理中的常见症状也能够对付了。我当时雄心勃勃:就不信当不好这个普通班的班主任。三年中,我的班级在各种各样的文体活动中都能拿回很多荣誉,可是奋斗三年,我身心俱疲。我逐渐明白那种“拼搏式教育”在过去可能是被一些人称道的,像这位老师多么负责呀,多么奉献呀,一天从头到尾,真是老黄牛精神等等。但现在我明白光有“老黄牛精神”是远远不够的,还要有科学的头脑。班主任工作千头万绪,如果班主任不论事情大小,事必躬亲,任何事情都亲历亲为,那将是超强度的劳动,而且不一定能得到好的结果,因为学生的能力没有得到锻炼,也就谈不上素质的发展。有专家说过,一名优秀的班主任就是一名教育家,要成为一名优秀的班主任首先要从学习开始。于是我埋头躲进了书堆,一得空就开始学习,学习,再学习;反思,反思,再反思。当我重新走上班主任这个舞台的时候,我开始了一系列的班主任工作改革。

1、先专制后民主

专制,就是维持一份制度的威严。良好的班级一日常规是进行正常的学习和生活的保障。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。我根据《学生手册》和我班具体情况制定了班级一日十项常规和量化考核100分,严格要求学生每人必须做到、做好。每个月进行汇总、表彰。针对违反班规的行为具体的惩罚措施让学生民主讨论得出。比如……虽然有些班规较为苛刻,但同学们没有意见,因为这个决议是经过自己认可了的。

2、培养学生做班级的主人

为了锻炼学生的组织能力和自我管理能力,经过两个月的引导,我逐渐将班级管理的几乎所有事情都交给学生去做,让他们做班级的主人,实现自我管理。

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1、班级卫生的事务实行个人或小组承包制。

2、班级活动实行班务工作招标制。

在第一次主题班会,我们就试行“班务工作招标制”。我先将班会所要进行的准备工作分成若干部分,相当于若干个工程,作为标的,每个标的根据其难易程度赋予不同的操行分值,比如:会场布置5分、会场清洁8分、节目准备15分、导演主持8分、总负责10分……面向全班招标,由各组提出书面方案进行竞标,最后确定中标小组,由中标小组负责进行相应的准备工作。不管过程,只要求在规定的时间里完成规定的任务,即算达标,为其加上相应的分值。最后再进行小组评比,优胜的小组有加分奖励。

此后,班上凡遇上比较大的活动,都进行招投标制。最初班干部需要寻求我的帮助制定招标细则,后来逐渐就独立工作了,只是每次都来征求一下意见,而我也只是象征性地看一下,有时提点儿建议,更多的是放手让他们自己工作。但在由学生自我管理时,要强调一个原则,那就是“人人要有事做,事事要有人做”,力争让每个人都得到锻炼和发展,让每个学生都融入班集体。

我这种方法,其实是活用魏书生的做法。这里我有个小建议:学习名师做法千万不要生搬硬套,“拿来”以后还要加以创新。每个班级的班级情况不同,采取的措施必然也不同。所以一定要“因班制宜,因班施教”。

二、通过活动,拉近师生距离、增加班级凝聚力

1,坚持每天晨会课安排一位学生进行课前3分钟演讲。2,坚持每天晨会课安排班干部总结前一天的班级常规情况3、坚持执行每日记一句名言警句。4、坚持每个月推举一个“感动班级”的人物。5、坚持每学期举行一次班级晚会。6、坚持每学期举行一次“班级文化艺术周”活动。7、坚持每学期开展一次“亮出你自己”展现个人优点活动。8、坚持每学期举行一次演讲等各种形式比赛。

三、保持良好的家校互动

我的方法是:每周2次校信通提示,长假必须电话联系。周末必须短信告知离校情况和留校情况,可以让家长主动和班主任保持联系。


常州工贸技工学校简称常州工贸,招收初中毕业生,实行3+3中高职和3+4本科升学模式。咨询报名电话:13291323962

学校实行高中式管理,封闭式教学,班主任24小时全程跟班。实训室、教室、学生公寓、办公室等校园环境执行“7S管理”标准。