无锡曙光技工学校开展中职教育宣讲活动
二十一世纪人才标准的第一条，就是具备良好的人品。在国家大力扶持中职教育的前提下，面对中职生所出现的德育方面的问题，无锡曙光技工学校也都相应的采取了一些积极的策略。文章认为，研究学生德育方面问题，对各中职院校和工厂企业乃至国家的发展都是有益的。
中职教育是我国职业教育的一部分，是专门为企业及工厂培养有一技之长和一专多能的劳动者服务的。它对于我国的经济发展和社会的进步都有着非常重要的作用。党的十七大提出，新时期最鲜明的特点是改革开放。辩证唯物主义表明，任何事物都具有两面性，“改革开放”的同时也带来的它的负面影响：拇指时代、网络泛滥等等。中职生正处于心理发展的关键时期，心理抵抗能力弱，叛逆心和好奇心相对较强，心理不够成熟。这样一个“信息爆炸”的年代致使中职类学校校园内出现了一些不和谐的因素：上网成瘾、打架、缺乏学习自觉性、谈恋爱、随口骂人、不尊重老师及同学、随地扔垃圾等等。
针对我校德育方面问题的对策研究：
（一）展现教师个人人格魅力，充分体现教师的表率作用。乌申斯基说：“教师的人格对学生的影响是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”
（二）改革德育课程教学方法，创新课堂。教学应遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，从学生身心发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，注重实践教育、体验教育、养成教育。
（三）开展多彩的社团活动，丰富学生课余文化知识让学生们真正“忙”起来。如篮球协会、歌舞社团、国旗班等，增强学生的集体荣誉感和自信心，让学生们真正感受到自己存在的价值。
（四）定期开展思想教育活动，增强学生社会责任感。在教育活动中要注重以鼓励教育为主，适当运用批评教育，学会掌握批评与鼓励教育的“度”，使之更好的为德育工作服务。
中职生的德育教育是个长期的过程，需要反复的、渐进的进行。在这个问题上我们应具有耐心、信心和毅力，不懈的创新和尝试，创出一条真正的适应我校德育新路子。