以学生为主的课堂教学
2019-12-21 17:50:51
junping
教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。
“核心素养”导向下的“高效课堂”改变传统意义上的教师教和学生学，不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。要体现学生的主体作用，是学生在知识和能力方面共同提高。“学习金字塔”理论告诉我们：向别人讲授、对知识的立即运用可以使获得的知识保持更长时间，记忆更牢固，徐州现推行的《学讲计划》就能很好的体现这一观点。
今天两节地理课，真是让我受益匪浅。两位老师的引入上各具特色，老师是以旅游为线索，提出的问题都是具有很好的思考价值，都能把学生带到课堂中，深入到书本中，模块清晰。老师是以以印度电影《摔跤吧，爸爸》为线索把这节课的知识点联系起来。每一个模块都是与所学知识相关的情境画面，自然而然的把学生带到知识的海洋。两位老师的课堂都充分体现了“学讲计划”，
在教学过程中，还充分体现了学科特色---地图教学，科学设置课堂提问，注意了引导学生通过看地图、分析地图，让学生多思考、讨论、展示讲解练习等多种途径，充分调动学生的学习积极性，并锻炼学生的读图、分析图能力。教师教学中，运用丰富详实的材料，切入教学要点，结合相关图像、图片、视频等多媒体手段，引导学生积极思考，并采取个人、全班相结合的组织形式，生生互动、师生互动，引导学生掌握知识，切实培养学生分析解决问题的能力，注意了新课改教学中所要求的过程与方法的使用和引导。