长春职业院校打造校企合作模式
2018-12-13 11:26:49
长春职业院校打造校企合作模式走进“米其林”，把高端职业人才培养的“根”深植于企业。
校企联合开办“米其林机电维修订单培养班”，培养高素质机电维修人才。教学团队对“米其林”公司岗位任职资格进行深入浅地分析，遵循“米其林”公司岗位人才需求规律，确定专业人才培养目标。专业教师承担或参与企业技术改造项目，把企业先进的知识技能不断地引入教学。企业技术人员参与人才培养方案的制定，承担不少于总课时三分之一的具体教学任务。真正做到了校企深度融合，联合培养出充分满足“米其林”岗位要求的“米其林”职业人，把“米其林”和我们紧紧地捆绑在了一起。学生在经过一年的基础学习后，由校企共同进行包括综合测评、笔试、面试等多个环节选拔出35~50名学生进入订单培养班进行学习，并由企业、学校、学生三方签订定向培养协议书。
２.依托“订单班”，形成高端人才培养的长效机制。
校企共同制定《米其林班培养方案》，共同制定了学生奖学金、企业实习、考核录用、法律责任等一系列规章制度，形成长期有效的人才培养机制。依据教学计划、课程标准和教学内容，组织和实施教育与培养任务。企业定期对培养过程督导检查，学校向企业反馈各教学阶段的计划、进程和实施结果，并根据企业意见进行改进。经过在校的第二年学习后，按照实习协议书规定学生进入企业实习，由企业提供给学生参与实践的工作岗位，并两名学生配备一位指导教师给予轮岗实习指导，使学生达到实习计划要求。从人才培养理念到知识技能体系、教学方式方法、考核内容标准、师资任教资格、教学条件保障，校企双方逐条进行深度商讨达成共识，形成具有鲜明“企业文化、企业标准”特色的人才培养方案，创新出“高认知，高技能，高素养”的国际化高端职业人才培养模式。
校企出资、自主设计，建设现代化实训基地
校企双方出资，为实训基地建设提供资金保障。
学校与米其林投资公司双方各出资200万元，共计400万元，在校内设置400平方米的专用场地，按企业的标准、企业文化合作创建米其林工程训练中心。技能实训系统服从课程教学内容与教学方式，严格按照企业标准建造。
教学团队自主设计符合教学需要的实训设备。
维电教师团队在米其林企业接受技能培训一个月，根据培训内容，结合本专业的教学实际情况，自主制作了电气维修基本技能训练设备，并与米其林技术人员一起对维电岗位典型工作任务进行科学提炼后形成教学实训内容，对车间典型生产设备经过教学设计后形成了电气维修高级技能训练装置，投入企业制造。团队任课教师全程完成实训装置的安装与调试，做到对实训装置了如指掌，实现课程教学内容、课程实训装置、任课教师的高度统一。
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