上海市上海中学介绍

学校概括

上海中学创设于1865年的龙门书院。自创校以来，上海中学始终坚持“储人才，备国内之用”的办学宗旨，为国内的发展、民族的振兴培育了一批批杰出人才。据不完全统计，上海中学校友中有国内科学院院士与国内工程院院士合计57名，国内人民解放军将军30余位，大学校级领导200多名，科技、人文等领域专家难以尽计。

上海中学从上海市建设具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市所需要的一流教育服务环境出发，进行了敢为人先、思变创新的教育现代化探索，为培养具有现代素养、国际视野、国内根基的人才奠定了基础，同时也为建设具有世界先进水平的国内特色优质教育，提供了一个基础教育的改革范本。

志存高远，才能心系天下。学校创设了一批促进学生立志成材的资优生德育必修课，塑造学子敢担当、负责任的品格。CPS课程（C代表Creativity创意，P代表Practice，S代表Service），让学生利用课余时间，针对社会实践热点，用自己的力量服务社会，在实践中成长。LO课程（领导与组织课程），让学生认识到当代社会发展中团队的力量。双I课程（intrapersonal intelligence和interpersonal intelligence，即自我认识智能和人际智能），引导同学们关注自我，认识到自身的潜能，明确人生规划。48小时适应性生存训练与国际风云、国情民风社会考察课程，让学生懂得自我历练与社会需求结合的价值。上海中学新生军训、高二“红色研学、绿色学农”、高三“大合唱”等活动，让学子在传承红色基因中留下青春的记忆，体悟劳动的意义，升华龙门精神。

聚焦志趣，才能会学会玩。每一位上中学子都是独一无二的，学校搭建了丰富的科创平台、实验平台让学生会学会玩，促进他们聚焦志趣，仰望星空，激发潜能，脚踏实地，趣中有“术”，“术”中增强，筑牢“强基”之根。学校为“新课程新教材”实施国内级示范校，国内教育体制改革项目“探索建立拔尖创新人才培养基地”试点校，率先开展了点面结合的拔尖创新人才早期培育实验，在多年的探索中已结出累累硕果。

科技班、工程班13个领域的专门课程与探究课程的深入开发与平行班脑科学与人工智能、地理信息系统、软件工程等10多个实验组专门课程全面拓展，率先构建、持续更新、现在使用的28个现代数字化创新实验室，500多门发展型课程的组合创新，17所高校与科研院所、企业合作推进不同领域人才培育的多样导师制形态，促进了学生基于学术志趣引领的潜能开发。

其中，与上海交通大学等推进的科技与工程实验班与实验组课程，与复旦大学开展的“学术志趣与创新素养培育的导师制计划”，让不同志趣领的学生，持久拓展学术知识领域，激发学术志趣潜能，努力攀登学术研究殿堂，让学校持续走在高水平人才培养体系视野下大中学合作育人新路上，成为新时代高校“强基”计划向中学延伸的探索先锋。

近年来，学生累计获得国际数学奥林匹克金牌12枚，学科与科技等方面国际奖项40余个，国内级330余个，市级1350余个。其中有2名学生获“小行星”冠名，3名学生获“明天小小科学家”称号，1名学生获“丘成桐奖计算机金奖”。从龙门走出的学子，进入北大、清华、复旦、交大以及同级别高校的超过70%，进入“双一流”高校或专业的比例超过99%。更为重要的是，在这片星空中，学生找到基于自身志趣能的阶段最佳专业取向。

视野开阔，才能让星空至美。天地有大美而不言，校园环境的人文之韵、立德树人的良师之韵，双部交融的文化之韵，让龙门这片星空璀璨而至美。340余亩的美化校园，让人流连忘返：200余种鸟类在林中穿梭，卧龙亭、中兴湖、念慈湖、水杉林……，龙门十景让学校的春夏秋冬都是最美的季节，融媒体中心、戏剧中心、5G网络全覆盖，深厚历史底蕴中透射出高科技的魅力。

学校尊重国际标准、把握教育主权，坚守国内特色，彰显了国人自主管理的国际教育核心竞争力，锻造了海外人员子女良好的国内情结，让他们成为国内文明传播的友好使者。

如今，本部与国际部的互通互鉴、教学比较研究，特别研修班交流，两部学生双语辩论赛，戏剧节、科技与艺术的对话，更彰显出多元文化交融、构建人类命运共同体的和谐之韵。

上海中学与国内的发展、上海的改革同呼吸、共命运。站在“两个一百年”的历史交汇点，上海中学努力建构世界一流研究型、创新型国内基础教育顶尖名校，储人才，备国内之用，在大力推进具有世界先进水平的国内特色优质教育上勇攀高峰，再创辉煌。