上海市逸夫职业技术学校德育
“敞开心扉 亲子和谐”讲述你与父母之间的故事——逸夫职校心理主题活动月汇报展示活动
2020年12月11日，逸夫职校于本部六楼礼堂举办了以“敞开心扉 亲子和谐——讲述你与父母之间的故事”心理主题活动月汇报展示活动。本次活动由心理老师王娜老师、学生会心健部、心之桥心理剧社团、配音社团共同策划组织，全校师生共同参与，并邀请静安区心理教研员钟向阳老师作为现场点评嘉宾。
活动开场是“漫画家庭”小剧场，将学生绘制的亲子生活漫画场景制作成动画，配音社的同学现场配音演绎，充分还原同学们在家的亲子状态。从有趣、开心的事，到伤心、委屈的事，又到温情、暖心的事，将学生与父母之间的幸福与烦恼同时呈现舞台。
接着，潘智晨同学用脱口秀形式，分享了父母的一些让我们啼笑皆非又无可奈何的事情，并提出对父母想法的疑问，引发了现场学生的共鸣。
《从现在开始》心理剧视频短片使得现场气氛热了起来，演员们将在自己身上最常发生的亲子生活日常整理改编成剧本，拍摄剪辑，并邀请了一些学生家长参与其中，使得整个短片看起来亲切、真实。短片最后以主角小小的改变波动了妈妈的心弦，从而使得母女之间的关系有了微小的改进为结局。
为什么要选择这个剧本以及心理剧社想向同学们表达什么呢？两位主持人现场采访了《从现在开始》的导演王正清、策划金妍蕾和主要演绎人员。导演王正清表示在亲子关系中，我们学生可以作为引领者，我们的一点点小小的改变或许就能带动父母的改变。演员李倩文解释剧中以替身的方式演绎是想让学生跳出自己的视角，从旁观者角度思考自己与父母相处的模式。
紧接着，学生会心健部的张莉、王旖萱带来“我和父母之间的那些事儿”的心理问卷调查结果汇报，在结果呈现的同时加入客观分析，并带来一些可操作性的建议。之后的“父母的辛苦你知道吗？”视频短片，让我们对父母的了解、理解更进一步，让我们心存感恩。
汇报之后是心理老师王娜老师的交流分享，王老师表示，我们可以选择重构我们的亲子故事，更多地理解父母行为背后的原因；我们孩子可以作为亲子关系的引领者，迈出改变的第一步，带动父母的改变；即使我们的父母可能有一些无法改变之处，我们依然要对自己的未来负责。
最后一个环节是由环设二的同学们设计并制作的创意沙画视频作品《猫猫和我们家的故事》，短短五分钟，温馨的剧情与可爱的画风就让现场的同学心动不已，表示同样想体会沙画的乐趣。
2020年12月11日，逸夫职校于本部六楼礼堂举办了以“敞开心扉 亲子和谐——讲述你与父母之间的故事”心理主题活动月汇报展示活动。本次活动由心理老师王娜老师、学生会心健部、心之桥心理剧社团、配音社团共同策划组织，全校师生共同参与，并邀请静安区心理教研员钟向阳老师作为现场点评嘉宾。
活动开场是“漫画家庭”小剧场，将学生绘制的亲子生活漫画场景制作成动画，配音社的同学现场配音演绎，充分还原同学们在家的亲子状态。从有趣、开心的事，到伤心、委屈的事，又到温情、暖心的事，将学生与父母之间的幸福与烦恼同时呈现舞台。
接着，潘智晨同学用脱口秀形式，分享了父母的一些让我们啼笑皆非又无可奈何的事情，并提出对父母想法的疑问，引发了现场学生的共鸣。
《从现在开始》心理剧视频短片使得现场气氛热了起来，演员们将在自己身上最常发生的亲子生活日常整理改编成剧本，拍摄剪辑，并邀请了一些学生家长参与其中，使得整个短片看起来亲切、真实。短片最后以主角小小的改变波动了妈妈的心弦，从而使得母女之间的关系有了微小的改进为结局。
为什么要选择这个剧本以及心理剧社想向同学们表达什么呢？两位主持人现场采访了《从现在开始》的导演王正清、策划金妍蕾和主要演绎人员。导演王正清表示在亲子关系中，我们学生可以作为引领者，我们的一点点小小的改变或许就能带动父母的改变。演员李倩文解释剧中以替身的方式演绎是想让学生跳出自己的视角，从旁观者角度思考自己与父母相处的模式。
紧接着，学生会心健部的张莉、王旖萱带来“我和父母之间的那些事儿”的心理问卷调查结果汇报，在结果呈现的同时加入客观分析，并带来一些可操作性的建议。之后的“父母的辛苦你知道吗？”视频短片，让我们对父母的了解、理解更进一步，让我们心存感恩。
汇报之后是心理老师王娜老师的交流分享，王老师表示，我们可以选择重构我们的亲子故事，更多地理解父母行为背后的原因；我们孩子可以作为亲子关系的引领者，迈出改变的第一步，带动父母的改变；即使我们的父母可能有一些无法改变之处，我们依然要对自己的未来负责。
最后一个环节是由环设二的同学们设计并制作的创意沙画视频作品《猫猫和我们家的故事》，短短五分钟，温馨的剧情与可爱的画风就让现场的同学心动不已，表示同样想体会沙画的乐趣。
活动的最后，静安区心理教研员钟向阳老师做了精彩点评。钟老师对本次活动的形式与内容高度认可，对同学们的创意与成果表示欣喜。钟老师的评价给参与的学生极大的鼓励。
本次活动在同学们的笑声和掌声中顺利结束，这是所有参与的师生两个多月辛苦努力的精彩呈现。本活动以叙事疗法为理论依据，认为每个人都有自我改变的能力，寻找生活事件中的细节和支线故事，并发现这些细枝末节所隐蕴含的“闪光点”，让学生看到自己的力量，使得内心不断成长。通过漫画、配音剧场、脱口秀、心理剧、心理问卷调查结果汇报与沙画的形式，让学生在讲述自己的亲子故事，聆听他人的亲子故事中，共鸣、感悟、共感、思考、分享、交流，重新发现亲子互动的魅力，促进自己与父母之间的亲子情感。
活动的最后，静安区心理教研员钟向阳老师做了精彩点评。钟老师对本次活动的形式与内容高度认可，对同学们的创意与成果表示欣喜。钟老师的评价给参与的学生极大的鼓励。
本次活动在同学们的笑声和掌声中顺利结束，这是所有参与的师生两个多月辛苦努力的精彩呈现。本活动以叙事疗法为理论依据，认为每个人都有自我改变的能力，寻找生活事件中的细节和支线故事，并发现这些细枝末节所隐蕴含的“闪光点”，让学生看到自己的力量，使得内心不断成长。通过漫画、配音剧场、脱口秀、心理剧、心理问卷调查结果汇报与沙画的形式，让学生在讲述自己的亲子故事，聆听他人的亲子故事中，共鸣、感悟、共感、思考、分享、交流，重新发现亲子互动的魅力，促进自己与父母之间的亲子情感。
