专家引领精准教研,助力课堂增效提质
高效的课堂是学生成长的保障,为了促进我校语文教师专业素养的提升,切实提高语文课堂教学的实效性,10月31日,徐汇区语文教研员程元老师不辞辛劳,莅临我校,深入课堂,对我校高三教师的随堂课进行听课和指导,为高考复习把脉领航。
学有所得
潘老师课前做了充分准备,他们立足高考,结合学生实际与能力素养目标,分别设置了作文审题和史传类文本阅读的指导课。课上目标清晰、思维缜密,作业单的设计合理有梯度,教学过程由浅入深、教学内容循序渐进,充分尊重学生的主体地位,力争让他们“学有所得”。
化繁为简,突出重点,明确路径
程老师与本校语文组教师们就“高三语文教学”展开了深入的主题研讨。研讨中,程老师对所听两位高三教师的语文课堂教学进行了全方位的点评,分析了课堂教学的成功之处,并给予了肯定;同时也针对一些细节,提出了富有建设性的意见和建议。程元老师强调,在议论文写作框架指导的基础上,教学中更应重点关注审题、概念界定和观点辨析,其中审题是门槛。有了这三方面的推敲与训练,学生思维的严谨性、层次性才能得以提升;史传类文言文,应从阅读层面抓住这一类文章的内容核心进行梳理,抓住选材与组材、人物表现与言谈举止以及对人物的基本判断,这样重点将更为凸显,也便于后续问题的顺利解决。此外,程老师还就高三复习给予了明确的方法指导。教学中,首先要聚焦高三学生现有问题,其次分清轻重缓急,再者阐释原因,最后制定策略。其中,复习策略的制定应以学生的问题为教学路标,遵循“化繁为简,突出重点,明确路径”的原则,起到以简驭繁、水到渠成之效,充分体现教学之本质。
此次教学指导是对学校提高语文教学质量、全面备战高考的“靶向”教研。在王村丽校长的指导下,我校语文组一直以来坚持“在实践中反思,在反思中修正,在修正中总结”,不断探索基于我校学生特点的语文教学新思路、新方法和新经验。我们将以程元老师提出的“高三复习建议”为指导,继续努力、奋勇向前,努力把我校的语文教学工作推向一个新台阶!
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