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![上海市第五十四中学简介]()
上海市第五十四中学简介
简介上海市第五十四中学地处上海市西南部的徐家汇地区。学校创办于1955年，是由市政府兴办的第一批公办完全中学，2006年被命名为徐汇区实验性示范性学校。学校地处徐汇区幽静的康平路，校园环境高雅，红墙绿树花香书声，处处显现出学校独有的书卷人文气息。学校是规范汉字书写教育特色校、上海市文明单位、上海市中小学行为规范示范校、上海市平安示范校、上海市德育工作先进集体、上海市体育传统特色校（篮球）、徐汇区武
2022-04-12 icanlp08 945
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![第五十四中学营造“弘爱求实，人人发展”的育人环境和机制]()
第五十四中学营造“弘爱求实，人人发展”的育人环境和机制
营造“弘爱求实，人人发展”的育人环境和机制1、德育工作的指导思想和主要目标弘扬学校“以爱育人”的优良传统，育人重育德。深入学习、深刻体会《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育的若干意见》的精神实质，加强和改进学校的德育工作。改革学校德育实施方法和途径，充分发挥政治思想课，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的作用，发掘学科育人的内涵，大力推进以学生“自主发展”为宗旨的主体性
2022-04-12 icanlp08 932
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![五十四中学召开2014学年第一学期家长委员会全体会议]()
五十四中学召开2014学年第一学期家长委员会全体会议
家校合力 五十四中学2014学年第一学期家长委员会全体会议于2022年1月29日日晚18：15在会议室召开。卢校长、吴书记出席了此次会议。19位家长不顾一天的工作辛劳，准时参加了本次会议。卢校长和吴书记向家委会成员简单介绍了新高考改革方案、六十周年校庆的准备思路、新校区的安排以及高中特色办学的思考。家长们在会议上就学生的素质教育、课业负担、特色发展、阅读素养等方面进行了交换意见。会场上气氛热烈、讨
2022-04-12 icanlp08 605
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![上海市第五十四中学办学理念和办学目标]()
上海市第五十四中学办学理念和办学目标
1、“弘爱求实，人人发展”理念的再思考在“弘爱求实，人人发展”理念指导下，五十四中学广大师生以继承传统、开拓创新的精神迎接挑战，为创建区实验性示范性学习进行了积极富有成效的工作。办学理念深入人心，内涵思考不断深化，形成了一些更完善的认识。“弘爱求实，人人发展”的办学理念核心是“以爱育人”。爱的基础是责任，对教师而言即是在爱岗敬业中弘扬师爱，体现责任；对学生而言即是在承担责任中实现成长，培养责任感。
2022-04-12 icanlp08 1052
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![第五十四中学提供“弘爱求实，人人发展”的良好条件和保障机制]()
第五十四中学提供“弘爱求实，人人发展”的良好条件和保障机制
1、完善管理机制，提高管理效率。树立依法办学思想，体现“以人为本”的管理理念。牢固树立依法办学的思想，依据《中华人民共和国义务教育法》等法律、法规，明确学校功能和地位，确定学校与社会环境和服务主体的关系，依法自主办学，与社区形成良性互动，建构学校和社区相互支持、相互促进的新型关系。完善家长委员会的功能，发挥其参与学校管理作用。学校内部管理要注重满足教工职业成熟和自我发展的需要，不断推进校务公开制度
2022-04-12 icanlp08 461
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![第五十四中学构建“弘爱求实，人人发展”的课程体系和教学模式]()
第五十四中学构建“弘爱求实，人人发展”的课程体系和教学模式
1、学校课程建设和教学改革的指导思想在“弘爱求实，人人发展”的办学理念指导下，学校要拓展学生学习和实践的领域，让学生的潜质得到发掘、个性得到发展、特长得到发挥，并从中体验自身发展和获得成功的乐趣。今后三年学校构建课程体系的重点是优化课堂教学手段、提高课堂教学效益、发展有特色的校本课程，突出课程的整合和学科内容的综合性。总体思路是：为学生提供丰富多彩可供选择的校本课程，以适合人人发展及个体诸方面和谐
2022-04-12 icanlp08 813
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![上海市第五十四中学师资队伍现状及建设目标规划]()
上海市第五十四中学师资队伍现状及建设目标规划
目前五十四中学共有教职工148人，其中教师113人，高级职称教师占11.5% 35岁以下的青年教师占48.6%、区学科带头人占1.76%、区中青年骨干教师占4.4% 学校师资队伍的整体结构水平在全区完中中不是最高，但队伍凝聚力较强，积极肯干，因此仍能在教育教学中取得较好的成绩。在争创实验性、示范性学校中，我校的教师队伍面临巨大挑战和问题。学校师资队伍职称结构比例还不合理，缺少高级职称教师、缺少有知
2022-04-12 icanlp08 779
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![上海市第五十四中学课程改革中开发家长教育资源的办法]()
上海市第五十四中学课程改革中开发家长教育资源的办法
新课程在课程资源的开发上，突出了一种开放的理念。这给教师带来极大的自主开发教育资源的空间。如何寻求家长的有效参与和支持是摆在学校面前的新课题。在开发家长教育资源方面可作以下几点尝试：一、搞好家长培训科学的家庭教育是儿童健康成长的重要保证，解决家庭教育实践中的问题已经刻不容缓。根据家长的不同文化层次，采用相应的教育案例对家长分期分批采取集中培训。使家长知道新课程的一些基本理念，了解家庭教育对子女良好
2022-04-12 icanlp08 493
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![上海市第五十四中学每天活动一小时活动实施方案]()
上海市第五十四中学每天活动一小时活动实施方案
青少年学生的体质健康关系到国家的未来，全面推进素质教育、促进学生健康成长、切实提高学生体质健康水平是我们的重要任务。为贯彻落实教育部和教育厅文件的精神，提高我校广大学生的体质健康水平，结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想以教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》和教育厅《关于<切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定>的实施意见》有关文件精神为指导，以全面推进
2022-04-12 icanlp08 393
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![上海市第五十四中学课题研究]()
上海市第五十四中学课题研究
课题研究指导：教师小课题研究与教师专业化成长一、“教师小课题研究”的概念1、教师小课题“教师小课题”或“教师个人课题”是以教师单个人或不多的几个人为研究主体的课题。相对于过去的包括国家级课题、省级课题、市级课题、区县级课题和学校课题在内的“集体课题”。“个人课题”区别于其它课题的本质属性就是研究主体是教师个人，而不是“集体”（课题组）。“个人课题”由教师个人承担，研究主体同时也是责任主体，也是利益
2022-04-12 icanlp08 608
