上海市第四中学线上教研组长会议

“云端”聚合力 “教研”不停步

为进一步提高线上教学实效，4月6日中午，我校在钉钉上召开了线上教研组长会议，副校长及全体教研组长参会。

教学教导余老师首先对下阶段的线上教学调研工作做了具体部署。 明确指出此次练习和调研既是区教育局工作指示，也是为了帮助了解我校学生近期线上学习情况，帮助学生夯实基础，弥补不足，进一步完善下阶段线上教学。要求各教研组明确调研要求，做好调研安排，确保调研顺利进行。同时，余老师对下阶段线上教学提出了几点建议，希望各组用好各级各类优质资源，尤其是空中课堂，开展任务式的合作学习。重视线上和线下学习的差异性，重视在线师生互动。音、体、美学科可以就地取材搞一些活动，指导学生学习。各备课组、教研组要做好作业管理，优化课程设计，努力降低在线学习对学生视力的影响；不要求学生反复打卡，减轻家长作业负担；不得占用学生休息时间，降低学生考试压力。任课教师要协助班主任做好家校沟通工作，主动关心班级特殊学生。教研组长要带领组内教师完成高质量线上教学，通过交流，推广好的做法，解决教学实际问题。

问题反馈

接着，余老师反馈了教研组长参与巡视听课近两周的情况，感谢各位教研组长通过线上听评课，找寻亮点，提出建议，帮助组内老师一起解决线上教学出现的实际问题，并邀请高中英语教研组长王勤文老师交流了高一线上听课反馈。王老师从教学状态、教学内容、教学方法、教学组织、教学效果5个方面分享了听课感受。其中提到：老师们授课情绪饱满，态度亲切自然，颇具感染力。虽然隔着屏幕，但是依旧能感受到师生间协作、和谐的教学氛围。为了提高课堂实效，老师们积极采用多种线上教学互动方式，如：“视频会议”、“直播课堂”、“屏幕共享”、“点名提问”、“弹幕留言”、“答题卡”等，提高学生课堂专注度和参与度。备课组精编精选材料，优化作业设计，满足学生学习需求，同时重视学生课堂反馈，及时解决共性问题。

随后，余老师作为高一英语备课组长，交流了备课组活动情况。转入线上教学后，备课组活动增加了线上教学方法讨论环节，及时发现问题，寻找对策。例如：通过设计短问题、选择题和是非题等较为简练的活动，鼓励师生互动，以此降低学生的心理压力。提问时，关注自控力较弱的学生，给予学生及时的鼓励。又如随时开展课堂提问，利用答题卡功能，随堂默写等方法，检测学生课堂学习效率。老师们坚持用英语授课，努力培养学生英语思维能力。

最后，徐副校长就我校线上教学工作补充了几点要求。强调各教研组长明确职责，努力推进学校教研工作；重视常规，扎实推进各项工作。基于疫情期间这一“特殊”教研模式，深入开展线上教研活动。希望组长们积极带头，用好线上工具，规范学科教研，切实提高研训实效，保证教研质量。

此次教研组长会议明确了现阶段的工作目标和工作重点，对接下来的我校线上教学工作起到了重要的指导作用。